大理科技管理中等职业技术学校2024年度质量报告

一、基本情况

1、学校情况：大理科技管理中等职业技术学校，是一所民办中职学校，是国家承认学历的三年制学历教育。始建于2010年5月，位于理市下关镇创业园区生物园区。校园占地面积12亩，建筑面积7890平方米，学校自有资产1410万元。

2、学生情况：三个年级在学籍学生130人，其中，在校学生130名，男生67名，女生63名。自办学以来，今年有58名学生入学，60名学生毕业。学生相对稳定，学生巩固率约为90%，每一年的招生人数、学生巩固率、毕业人数等基本一致。但是2020年、2021年，以来在校学生人数断崖式下降。2022年招生只有17人，为历史最低。今年经过努力招生数有所增加。

3、教师队伍：学校现有教职员工25人，其中专职教师18人，生师比为7.22比1，专职教师本科学历以上占100%，其中硕士研究生学历占7.1%，双师型专业课教师占28.57%。

4、设备设施：学校设施设备总投资1200万元，主要设备有智能机器人、计算机、汽车维修设备等。2019年新增设备投入近1000万元购买工业机器人实训设备。

二、促进学生发展

1、学生素质：2024年，学校认真贯彻党的教育方针，坚持学生全面发展理念。学校将继续实行素质教育标准化管理，军事化管理，学生自我管理。学生素质教育一直以来是我校的强项，我校是教育界同行学习、推广的榜样。2025年，我们将继续巩固、发扬学生素质教育的“大科模式”，同时，开展学习党的二十届三中全会精神、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育；开展好改革开放、发展成果，为国争光的教育活动；开展技能竞赛、做优秀工匠的活动；开展法制教育，做遵纪守法的好学生的活动；通过开展系列教育活动，全面提高学生的综合素质，把活动贯穿于学生素质教育的全过程，体现在教育教学的全过程。活动精心设计，主题突出，效果显著，形式灵活多样，对重点学生细心、耐心、热心进行帮助和教育。同时，学校大力开展强身健体、学生特长兴趣活动，力争实现优秀学生达到60%以上，合格学生达到100%。学生体质健康测评合格率为92.5%，毕业率为100%。

2、在校体验：多年来，学校的学生管理及教学情况，深得学生和家长的满意和好评。2024年，学校继续实行学生会自治、老师监督的学生管理模式，充分体现“我的学校我做主”的主人翁意识，充分体现学生参与意愿，提高学生对学校的满意度。特别是提高学生对学校的安全管理工作的满意度，学校连续多年没有发生过任何安全事故，这都是学生全面参与安全管理工作的结果。学校将继续坚持专业课教学以实训、实习为主，保证学生专业课一人一机，保证了每一个学生离校前都学会独立操作，保证所有学生都学有所用。

3、资助情况：学校严格按照国家规定，保证了每一个学生按时足额享受了国家助学金每年2000元和学费减免每年2000元。做到了政策宣传到位，资金发放到位，手续档案保存到位。

4、就业情况：2024年，学校将继续坚持“对口就业，体现意愿，优质服务”的安置就业原则。学校实行新生入学即签订《保证就业合同》的制度，保证毕业学生100%安排工作（7%左右毕业生选择自主就业），保证专业对口安排工作，保证就业后跟踪管理与优质服务，保证多次安排跟踪，保证实现本地就业、异地就业、选择就业的意愿。

5、职业发展：过去学校坚持以就业为导向，2024年学校坚持以学生就业、升学意愿为主导的办学方向，遵循学生意愿，实行分类教学、分类培养的方式。根据学生的实际情况，学校教学分为技能就业班和高考升学班。新生入学一学期后，要求学生明确自己的发展方向，学校有目的、有针对地培养。技能就业班的学生管理，以企业的管理制度为标准，专业教学以企业对技能岗位的要求为标准，专业教学以实践操作为主，教学内容以教学大纲和企业需要为标准。升学高考班的教学，除专业课程外，重点加强高考学科类教学，向高职、本科方向发展。实施因人施教，各得其所，培养社会主义现代化事业需要的人才。

三、优化教学改革

职业教育教学要与企业岗位需求、人才需求相适应，学生专业与所学技能，要与企业的需求相对应，学校教学不能脱离社会和企业的需要，要面向企业、面向需求、面向发展。2024年我校对教学方向、教学内容、教学方法等进行了大胆创新、改革，使学生学得懂、用得上。

1、专业动态调整：现在中职学校的大部分专业老化、饱和、过时，已经不适应社会的进步和企业的需求了。我们学校2023年大刀阔斧地调整专业结构，以少而精，精而强，强而大为目标。减掉家电维修、市场营销、财务会计、电子技术等8个传统饱和专业，保留了工业机器人应用技术、计算机平面设计、汽车运用与维修等特色专业，工业机器人专业为现代企业培养智能制造人才，计算机平面设计专业为大理本地社会经济发展培养人才，打造云南一流特色专业，培养云南一流刚需人才。  

2、教育教学改革：在教学改革方面，我们要做好五件事：一是加大专业课、实训课教学力度，学生实操课时至少要占70%，保证每一个学生都要学会独立操作。二是专业理论课堂与实训课堂合二为一，教师不能只靠书本教学。三是教学内容坚持基础实用和学生能学懂的原则，不完全以教材为标准教条灌输。四是走出学校，走入企业，走上岗位，在对应的专业岗位上真枪实弹地学习。五是对升学高考的学生，在学好专业课的同时，要像普通高中学校那样强化理论教学，实行高效课堂，向高职院校输送优秀人才。

3、教师培养培训：我校教师培训培养工作分为六个部分，一是教师自我学习，在规定的时间内学完规定内容，接受学校的监督、考核。二是学校定期统一培训，每个月统一集中培训学习。三是传、帮、带，由有经验的教师一对一地对新教师培训、帮助、带动。四是学校邀请专家到学校现场培训、教学。五是利用假期安排老师到生产一线去学习、培训。六是组织升学高考的老师到建水实验中学、昆明海亦丰中学、弥渡实验中学现场学习、培训。技能就业班学生的教学教师必须是双师型教师，升学高考班的教师的学历至少是重点大学毕业的。

四、强化德育教育

德育教育工作是学校工作的重点，是办学方向与质量的保证，是培养习近平新时代中国特色社会主义思想新时代人才的关键。2024年，我们把学生的德育教育作为全年工作的重中之重，进行天天抓，培养思想正、品德优、学习好、技能强的优秀中职人才。

1、规范管理：管理工作是我校的强项，无论是学生管理还是安全管理、教学管理等工作，一切都在有条不紊地开展。要继续发扬我校在管理方面的优势，做到管理有序、校纪严明、校风优良、学风端正、和谐安全。

2、开展德育活动：2024年学校全面开展德育教育学习活动，把学习党史、时事政治、政策法规、新时代杰出人才和观看社会主义现代化建设成就等列为教学计划，把“听党话、跟党走、爱祖国、刻苦学习专业技能、积极参与祖国建设”作为培养新世纪人才的标准。教会学生做人做事、培养精益求精的工匠人才，是我们的办学目标。对德育教育，有计划，有学习、有活动、有检查、有考试考核，做到学习有效果，行动有收获，考核有惊喜。

3、做好党建工作：学校全面贯彻党的教育方针进行教育教学，学校党支部定期开展“三会一课”、主题党日、党员组织生活会、党员大会、党员民主生活会等活动，规范组织建设，充分发挥党员的模范带头作用。学校的一切工作都要服从党的领导，党员在教职工群里起到示范带头作用。

五、培养方向改革

办学以来，我校一直坚持以就业为导向，以技能教学为主导，以中职教育为目标。随着职业教育发展和中职学生不同的需求，完全的技能教育与就业教育，已经不能完全满足所有学生的发展需求了。从2023年开始，我校开展职教高考班，充分尊重学生的自主选择，有技能爱好的学生就认真学习技能，努力做一个优秀工匠。文化基础好、想继续深造的学生，就要刻苦学习文化课，力争考取本科大学。

六、校企合作

为了保证学生学有所用、学习成才，2024年，我校与企业无缝对接，实行校企专业、教学、教育深度融合，实行共同培养、对口培养、定向培养、定岗培养。开展多种形式的校企合作：专业共建合作，技术支撑合作，实习就业合作，如智能机器人专业，我们与湖南科瑞特科技有限公司合作，企业负责专业课教学与实训操作教学，负责教师的培训，负责设备的维修维护，负责学生的实习就业。通过校企合作，很大程度上提升了学校的办学能力。

七、政策保障

我校认真落实国家资助政策，学校严格按照国家规定，保证了每一个学生按时足额享受了国家助学金每年2000元和学费减免每年2000元。做到了政策宣传到位，资金发放到位，手续档案保存到位。对国家财政专项资金，做到专款专用，保证项目质量的落实，做到专人、专账管理。

八、勇于挑战

最近几年，公办与民办中职教育都面临重大生存危机，主要来自政策的调整与学生需求的变化。学生普遍选择普通高中与五年制大专，读中职学校的学生越来越少，公办学校不得不在政府的帮助下与公办职业大专院校合作举办3+2的五年制大专班或高考升学班。面临严峻挑战，我校从2023年开始，举办职教高考班，实行技能、就业教育与高考、升学教育并驾齐驱的政策，以全面提升教学质量、满足学生愿望，提高办学水平。迎接挑战，把握机会，变被动为主动，实现新的突破！